• ZORG (07/11/2024)

    care 04 04 2024 FV

    Dissipatief
    1
    "Dissipatief" is afgeleid van het Latijnse werkwoord "dissipare". Het betekent "verspreiden, vernietigen, achtervolgen, verdrijven, afleiden". De Standard College Dictionary legt het werkwoord "verdrijven" als volgt uit: verspreiden, verdrijven, verstrooid raken, plezier nastreven ...
    Gnostotheca 8412  

  • WIJS-BEWEGEN-WELLZIJN (07/11/2024)

    w 01 04 2024
    Gezondheid naar de Tao
    Dagelijks drinken groene thee, twee glazen vers sinaasappel, half glas wortelsap, half glas komkommersap, dagelijks eten gember, knoflook en peperkorrels, nagenoeg geen vet en zuivelproducten, geen rundvlees, wel veel eiwitten. Dit aanvullen met soja producten en zeevruchten. Eveneens veel Kung ju en qigong oefeningen die het beschermende qi ontwikkelen.
    Toelichting: rundvlees wordt beschouwd te veel bacteriën te bevatten, komkommers zijn rijk aan zuur en veel virussen kunnen niet bestaan in een zuurrijke omgeving. De geur van komkommer is een afrodisiacum.
    Hsi Lai 2002,p 151,Gnostotheca 2680 contact mini



  • ADAGIA-STANDPUNT (07/11/2024)

     st 24 04 2023
    Onderwijs
    Het onderwijs heeft tot doel de verblindende mythe van de vooruitgang te elimineren, die sinds de 15e eeuw de vernietiging verbergt en stimuleert van harmony onder het voorwendsel van vooruitgang en die verantwoordelijk is voor het verval van het niveau van harmonie en het verlies van welzijn van de mensheid, de samenleving, individuen, levende wezens in het algemeen en de klimaatrampen...
    (Fernand Vandamme https://doi.org/10.57028/S61-201-Z1065 , , SCIENTIA PAEDAGOGICA EXPERIMENTALIS LXI 2 2024)
    Gnostotheca 8254 contact mini

Journals

Journal Communication & Cognition 56-3-4-2023

Journal Communication & Cognition 2023, Vol.56, 3-4ISSN 0378-0880 (Print), 2953-1454 (Online) DOI: https://doi.org/10.57028/C56-117-Z1046 Access:  To obtain full access to this...

Journal Communication & Cognition 57-1-2-2024

Journal Communication & Cognition 2024, Vol.57, 1-2ISSN 0378-0880 (Print), 2953-1454 (Online) DOI: https://doi.org/10.57028/C57-126-Z1061 Access:  To obtain full access to this...

Journal SPE61-2

   Journal Scientia Paedagogica Experimentalis  ISSN 0582-2351  2024, Vol. 61-2, pp. 125-212. issue doi:  https://doi.org/10.57028/S61-212-Z1066 Access: to access this article please...

logo new

Contact Details

Vind ons op Google+
(in het Nederlands, Engels, Spaans en Chinees),
op Twitter, Youtube en Weibo



management@lotuswebtec.com