Kritisch denken
Kritisch denken is een breed geaccepteerd onderwijsdoel. De definitie ervan is omstreden, maar de concurrerende definities kunnen worden opgevat als verschillende opvattingen van hetzelfde basisconcept: zorgvuldig denken gericht op een doel. Opvattingen verschillen met betrekking tot de reikwijdte van dergelijk denken, het type doel, de criteria en normen voor zorgvuldig denken, en de denkcomponenten waarop ze zich richten. De goedkeuring ervan als onderwijsdoel is aanbevolen op basis van respect voor de autonomie van studenten en het voorbereiden van studenten op succes in het leven en op democratisch burgerschap.
Hitchcock 2024 Hitchcock, D. (2024). Critical Thinking. In: N. Zalta and U. Nodelman (Eds). The Stanford Encyclopedia of Philosophy.

 Gnostotheca 8462