老师
教师特征和教学实践在统计学上不显著，也不是提高学生成绩的决定因素。

(Sami Khedhiri, COMMENT PEUT-ON AMELIORER LA PERFORMANCE DE NOS ÉTUDIANTS À L'UNIVERSITÉ ? ttps://doi.org/10.57028/S61-181-Z1064, SCIENTIA PAEDAGOGICA EXPERIMENTALIS LXI 2 2024)